Begegnungen auf Augenhöhe: Blicke auf die Welt

Unterrichtseinheit

Schülerinnen und Schüler einer Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt setzen sich mit der eigenen und fremden Perspektive auf die Welt auseinander und nutzen dabei digitale Medien.

Kunst / Kultur
Sekundarstufe I
6 Wochen à 10 Unterrichtsstunden
Ablaufplan
1 Arbeitsmaterial

Beschreibung der Unterrichtseinheit

"Begegnungen auf Augenhöhe" ist ein kubim-Modellprojekt an einer Berliner Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung". Schülerinnen und Schüler der Abschlussstufe setzen sich künstlerisch mittels digitaler Fotografie und Video damit auseinander, dass jeder von uns die Welt aus der eigenen Perspektive betrachtet und deshalb ganz eigene Ansichten von unserer Welt gewinnt. Dies spiegelt sich im Arbeitsprozess der Schülerinnen und Schüler und ebenso im Aufbau der Abschlussausstellung wider, in der die Fotos und Videos jeweils auf Augenhöhe der Macher installiert sind.

Unterrichtsablauf

Inhalt

Sozial- / Aktionsform

Projektbeginn (1 Woche)

Einführung in das Projektthema, Sichtbarmachen der eigenen Augenhöhe durch Rahmen, Vergleich des Effekts für unterschiedliche Augenhöhen, Einführung in die digitale Fotografie, Tagebücher als festes Dokumentationsritual

Arbeit in Zweiergruppen mit Unterstützung von jeweils einem Erwachsenen, Foto-Ratespiel zum Entdecken interessanter Details in der Schule, Größenvergleich der Schüler anhand der Rahmen
Fotos auf Augenhöhe (2 Wochen)

Fotos sammeln für die Ausstellung, Schüler fotografieren in der Schule jeweils auf Augenhöhe, Drucken und Laminieren der Bilder, Dokumentation des Arbeitsprozesses durch die Schüler

Teamarbeit beim Fotografieren, Individuelle Arbeit am Computer, Einführung in die Bildbearbeitung, Probeweises aufhängen der Fotos in jeweiliger Augenhöhe
Und was sieht K.? (1 Woche)

Nutzung der erworbenen Fertigkeiten als Mittel der Annäherung an die Darstellung der Erlebniswelt eines schwerst behinderten Mitschülers

Teamarbeit beim Fotografieren
Videos auf Augenhöhe

Übertragung des Projektthemas auf selbst gedrehte Videosequenzen, Vergleich der Effekte individueller Bewegungsbesonderheiten

Schüler drehen individuelle Videos von ihrem Weg in ihre Klasse und von einer selbst gewählten Lieblingstätigkeit in der Schule
Ausstellung

Vorbereitung der Ausstellung, Entwurf, Druck und Verteilung der Einladungskarten, feierliche Ausstellungseröffnung

Schüler hängen die Bilder für die Ausstellung in ihrer eigenen Augenhöhe auf und laden andere ein, ihre Ansichten zu teilen

Didaktisch-methodischer Kommentar

Perspektivwechsel im fotografischen Prozess

Jeder von uns betrachtet die Welt aus seiner subjektiven Perspektive - meist ohne darüber zu reflektieren. Diese Tatsache führt oft zu Missverständnissen im Umgang mit anderen Menschen. Für sie sind ganz andere Dinge "offensichtlich" als für einen selbst. Das Projekt "Begegnungen auf Augenhöhe" soll geistig behinderte Jugendliche für die Auseinandersetzung mit diesem Phänomen sensibilisieren und ihnen adäquate künstlerische Ausdrucksmittel dafür an die Hand geben. Das Projekt zielt auf eine möglichst selbstbewusste Aussage der Schülerinnen und Schüler über ihre Sicht auf die Welt. Dementsprechend sollen sie möglichst umfassend selbst handeln. Dabei waren zwei Dinge als Rahmenbedingungen wesentlich: genügend Zeit und eine den Schülerfähigkeiten entsprechende laufende Projektdokumentation.

Die Projektkonzeption
Subjektive Perspektiven von der Fotografie bis zur Ausstellung werden reflektiert.
Die methodische Aufbereitung
Der Projektverlauf zeigt eine intensive Auseinandersetzung mit der Augenhöhe.
Die didaktische Umsetzung
Selbstbewusstes, selbstständiges Arbeiten und Rücksichtnahme werden trainiert.
Technische Hinweise
Der Einsatz der Technik erfordert Grundregeln und eine didaktische Reduktion.

Download

Vermittelte Kompetenzen

Inhaltliche Ziele

Die Schülerinnen und Schüler sollen

eigene Eindrücke mittels Fotografie und Video darstellen.
unterschiedliche Sichtweisen als gleichberechtigt anerkennen.
emphatische Fähigkeiten der Wahrnehmung eines schwerst behinderten Menschen entwickeln.
die Besonderheiten der Bewegung und des Arbeitstempos anderer tolerieren lernen.

Ziele im Bereich der Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

digitale Bildmedien als Werkzeug der Selbstdarstellung anstelle lautsprachlicher Kommunikation einsetzen.
grundlegende Methoden der Dokumentation der eigenen Arbeit erlernen.

Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial

Thema	Begegnungen auf Augenhöhe
Autorin	Andrea Schenck
Fach	Kunst und Werkstattunterricht
Zielgruppe	Sekundarstufe I und II
Zeitraum	6 Wochen à 10 Unterrichtsstunden
Verlaufsplan	Verlaufsplan Begegnungen auf Augenhöhe zur Unterrichtseinheit
Medien	2 digitale Fotokameras, digitale Videokamera, Farbdrucker, Videorecorder, Monitore und Beamer
Software	Bildbearbeitungsprogramm (zum Beispiel Micrografx Picture Publisher)
Voraussetzungen	Grundkenntnisse in digitaler Fotografie, Video und Bildbearbeitung