Kinderkirchenführer recherchieren, planen und erstellen

Unterrichtsablauf

• 1. Stunde

  Hinführung
  Schülerinnen und Schüler recherchieren im Internet regionale Kirchenbauten und -gemeinden

  Erarbeitung
  Die Lernenden sichern Ergebnisse.

  Sicherung
  Die Schülerinnen und Schüler präsentieren Zwischenergebnisse und leiten Arbeitshypothese ab. Die Lehrkraft erläutert Projekt.

  Hausaufgabe
  Die Lernenden erarbeiten die Hauskirchen des Urchristentums am Beispiel Dura Europos.

  Gruppenarbeit, Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit

• 2. Stunde

  Hinführung
  Die Hausaufgabe zur Hauskirche wird besprochen.

  Erarbeitung
  Die Schülerinnen und Schüler recherchieren Epochen des Kirchenbaus (Romanik, Barock, Gotik) und sichern ihre Ergebnisse.

  Vertiefung
  Die Lernenden recherchieren gruppenweise exemplarische Kirchenbauten zu den Epochen.

  Hausaufgabe
  Vorbereitung einer Präsentation der Ergebnisse

  Unterrichtsgespräch, Gruppenarbeit, Einzelarbeit

• 3. bis 6. Stunde

  Hinführung
  Die Schülerinnen und Schüler teilen Aufgaben ein.

  Erarbeitung
  Die Lernenden werten Material aus und bereiten die Präsentation vor.

  Auswertung
  Die Schülerinnen und Schüler präsentieren Ergebnisse im Plenum.

  Sicherung
  Die Lernenden übernehmen Ergebnisse in ausgedruckter oder elektronisch gespeicherter Form.

  Gruppenarbeit, Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit

• 7. Stunde

  Hinführung
  Lehrkraft erläutert Stand der Unterrichtsreihe: ab Barock keine Stilepoche mehr, die so strenge Formelemente hätte wie bisher; daher auch im Kirchenbau mehr „Freiheiten“; Lehrkraft stellt typisches Modell einer katholischen Kirche vor

  Erarbeitung
  Schülerinnen und Schüler benennen Elemente der Innenausstattung, machen Vorschläge zur Einrichtung des Kirchenmodells.

  Vertiefung
  Lernende erarbeiten Form und Funktion verschiedener Elemente der Innenausstattung einer Kirche.

  Auswertung
  Schülerinnen und Schüler stellen Ergebnisse im Plenum vor.

  Sicherung
  Stichwortartige Sicherung der Ergebnisse.

  Lehrkraftvortrag, UNterrichtsgespräch, Gruppenarbeit

• 8. Stunde

  Hinführung und Erarbeitung I
  Überprüfung der gelernten Inhalt mithilfe der schriftlichen Übung in Arbeitsblatt 3.

  Auswertung
  Vergleich der Ergebnisse

  Alternativphase
  Schülerinnen und Schüler erhalten Kurzübersicht

  Erarbeitung II
  Lernende lesen Leitlinien für den modernen Kirchenbau

  Vertiefung und Sicherung
  Schülerinnen und Schüler begründen Kirchengrundriss (Arbeitsblatt 1) und Einrichtung auf dem Arbeitsblatt

  Einzelarbeit, Unterrichtsgespräch

• 9. und 10. Stunde

  Hinführung
  Auswertung der Hausaufgabe

  Erarbeitung I
  Lehrkraft gibt Arbeitsanweisung: Lernende sollen in Gruppenarbeit kreativ-produktiv ein ihrer Ansicht nach "sinnvolles" Kirchengebäude für die katholische Kirche heute entwerfen, indem sie ihre bisherigen Erkenntnisse über die Symbolik von Inventar und Grundrisszeichnung in ihre Ausführungen einbeziehen. Die Schülerinnen und Schüler sollen ihre Arbeit begründen und titulieren können.

  Auswertung I
  Lernende stellen ihre Ergebnisse vor (Präsentation auf einem gemeinsamen Tisch) und begutachten auch die Modelle der anderen Gruppen; Schülerinnen und Schüler erläutern ihre Modelle und deren Bezeichnungen entsprechend ihrer Funktionen; Lernende bewerten die Modelle und deren Funktionalität (Diskussion)

  Erarbeitung II
  Lehrkraft präsentiert Bibel-Zitat des Paulus. Schülerinnen und Schüler nehmen in Bezug auf die bisherigen Ergebnisse dazu Stellung.

  Auswertung II
  Diskussion zu Sinn und Zweck des Kirchenbaus

  Unterrichtsgespräch, Gruppenarbeit

• 11. Stunde

  Hinführung
  Lehrkraft erläutert Projektidee des Kinderkirchenführers: motivierender Kirchenführer einer exemplarischen Kirche in der Nähe der Schule für die Leserzielgruppe jüngerer Schülerinnen und Schüler.

  Erarbeitung
  Lernende einigen sich auf zu beschreibende Kirche und bilden Gruppen zur weiteren Arbeit

  Vertiefung
  Organisation notwendiger Materialien und Festlegung des späteren Layouts

  Sicherung
  Vertiefte Internetrecherche zur ausgewählten Kirche

  Lehrkraftvortrag, Unterrichtsgespräch, Gruppenarbeit

• 12. bis 20. Stunde

  Projektphase 1 (12. Stunde)
  Begehung der Kirche vor Ort und erste Sicherung von Materialien, Fotos und so weiter.

  Projektphase 2 (13. Stunde)
  Führung durch die Kirche von offizieller Seite (Pastor, Gemeindereferentin oder andere Personen); Beantwortung möglicher Fragen

  Projektphase 3 (14. bis 16. Stunde)
  Auswertung der Ergebnisse, Verfassen der Texte, Aufbereiten und Einbinden der Fotos

  Projektphase 4 (17. und 18. Stunde)
  Präsentation der Ergebnisse im Plenum, gegenseitige Korrektur

  Projektphase 5 (19. Stunde)
  Einholen von Rückmeldungen / Korrekturvorschläge seitens der Lehrkraft und der Gemeinde einarbeiten, eventuell letzte Fotos schießen oder Informationen einholen, Fertigstellung des Kirchenführers

  Projektphase 6 (20. Stunde)
  Ausdruck und Falten des Kirchenführers, Verteilen an diverse Stellen

  Gruppenarbeit, Unterrichtsgespräch