Märkte verstehen: Geld und Wirtschaft, Europäische Finanzpolitik, Globale Kapitalmärkte

Unterrichtsablauf

• Baustein "Geld und Wirtschaft"

  Einstieg (10 Minuten): Die Schülerinnen und Schüler sehen das Explainity-Erklärvideo "Wirtschaftskreislauf – einfach erklärt" unter www.youtube.com/watch?v=YkHe2zvkQms und stellen Fragen.

  Erarbeitungsphase I (10 Minuten): "Du als Marktteilnehmer: Auf welche Weise bist du Akteur in der Volkswirtschaft?" Die Schülerinnen und Schüler tragen Beispiele zusammen, welche Marktaktionen sie mit Banken, Unternehmen, anderen Privathaushalten oder dem Staat im Alltag tätigen.

  Erarbeitungsphase II (20 Minuten): Die Schülerinnen und Schüler lesen das Arbeitsmaterial 1 "Geld und Wirtschaft" in Einzelarbeit.

  Sicherung (20 Minuten): Die Jugendlichen notieren Begriffe auf Karteikarten: Private Haushalte – Unternehmen – Staat – Kapitalsammelstellen – Arbeitslohn – Arbeitsleistung – Investitionen – Zinsen – Ersparnisse – Konsumausgaben – Produktion von Gütern/Dienstleistungen – Subventionen – Sozialleistungen – Steuern – Kredite. Auf einer Tafel oder einem Flipchart werden die Karteikarten angeordnet und zum Kreislaufmodell zusammengefügt.

  Optional: Problematisierung I: Die Jugendlichen stellen stichwortartig zusammen, welche Auswirkungen auf das Kreislaufmodell entstehen, wenn zum Beispiel a) der Staat seine Transferzahlungen erhöht, b) die Banken die Zinsen senken, c) die Unternehmen die Preise für ihre Produkte erhöhen. Sie schreiben Wenn-Dann-Szenarien auf.

  Optional: Problematisierung II: Die Schülerinnen und Schüler reflektieren, welche Rolle der Staat in diesem Modell in Deutschland einnimmt. Sie gehen dabei auf den Begriff "Soziale Marktwirtschaft", seine Entwicklung und seine Werte ein.

• Baustein "Europäische Finanzpolitik"

  Erarbeitungsphase I (20 Minuten): Die Jugendlichen recherchieren unter www.ecb.europa.eu/ecb/educational/html/index.de.html in drei Gruppen a) das Leitbild, b) die Aufgaben und c) die Organisation der EZB.

  Sicherung (15 Minuten): Die drei Gruppen tragen der Lerngruppe ihre Ergebnisse vor.

  Erarbeitungsphase I (20 Minuten): Die Lehrkraft bespricht mit den Schülerinnen und Schülern das Schaubild zum Leitzins im Arbeitsmaterial 2 "Europäische Finanzpolitik". In Partnerarbeit ergänzen die Jugendlichen es um den Aspekt "Wie sich der Leitzins auf private Sparer auswirkt" und entwerfen das Bild mit hohem und mit niedrigem Leitzins.

  Sicherung (15 Minuten): Die Schülerinnen und Schüler diskutieren Auswirkungen eines hohen/niedrigen Leitzinses im Plenum.

  Optional: Problematisierung: Die Jugendlichen ergänzen den im Arbeitsmaterial 2 "Europäische Finanzpolitik" erläuterten Transaktionsmechanismus anhand einer Zinserhöhung und einer Geldmengensenkung. Sie diskutieren, was dann im Bankensektor, im Unternehmenssektor und im privaten Bereich passiert.

• Baustein "Globale Kapitalmärkte"

  Erarbeitungsphase I (10 Minuten): Die Schülerinnen und Schüler sehen das Explainity-Erklärvideo "Globalisierung – einfach erklärt" unter www.youtube.com/watch?v=aGPABEnTG0g und stellen Fragen.

  Erarbeitungsphase II (25 Minuten): Zum internationalen Finanzmarkt gehören wichtige Organisationen wie der IWF oder die Weltbank. Die Schülerinnen und Schüler machen sich gruppenweise mit dem Arbeitsmaterial 3 "Globale Kapitalmärkte" und anhand von Internetrecherchen mit den Aufgaben der Organisationen vertraut.

  Sicherung (15 Minuten): Die Gruppen tragen der Lerngruppe ihre Ergebnisse vor.

  Optional: Vertiefung: Die Jugendlichen untersuchen, welche Bedingungen ein Land erfüllen muss, damit es Gelder vom IWF in Anspruch nehmen kann, und worin diese investiert werden. Sie stellen anhand von Interneterecherchen, zum Beispiel mithilfe der Seite www.imf.org/en/About/Factsheets/IMF-Lending (englischsprachig), die Fakten zusammen.