Unterrichtsmaterial zum Roman "Im Westen nichts Neues"

Unterrichtsablauf

• Einstieg

  Als Fundament dient die Erarbeitung des Romans. In einem ersten Schritt nehmen die Schülerinnen und Schüler dabei eine grobe Strukturierung vor. Anschließend werden einzelne Passagen näher analysiert, um auch einige sprachliche Phänomene wie die immer wiederkehrenden Aufzählungen und Parallelismen in die Interpretation mit einzubeziehen.

• Einbettung in den historischen Kontext

  Zur Klärung von Verständnisfragen und zur Einbettung in das Geschehen des Ersten Weltkriegs sind an den betroffenen Stellen kleine Recherche-Aufgaben sinnvoll. Gerade hierbei sollte bei der Recherche besonders sorgfältig vorgegangen werden, da es zwar viele Fundstellen zu diesem Thema gibt, diese aber das Thema oftmals sehr undifferenziert behandeln. Daran schließt sich die stichpunktartige Zusammenfassung der Kritikpunkte Remarques an, um sie im weiteren Verlauf leichter abrufen zu können.

• Arbeitsaufträge zum Text

  Die vorliegenden Arbeitsaufträge beziehen sich auf ausgewählte Passagen des Romans, die Remarques Einstellung zum Krieg wiedergeben. Gegenstand der Erarbeitung sind auch die verwendeten literarischen Mittel, mit denen der Autor seine Botschaft transportiert.

• Erarbeitung der Rezeptionsgeschichte von Buch und Film

  Nach Erarbeitung des Romans und seiner Grundaussagen verlagert sich der Schwerpunkt auf die - zeitgeschichtlich bedingte - Rezeption des Werkes. Unter Zuhilfenahme des Internets sollen die Jugendlichen die einzelnen Phasen nachvollziehen: von der ursprünglich geteilten Resonanz über die von Goebbels inszenierten Tumulte um die Veröffentlichung des Films bis hin zu Bücherverbrennung, Verbot und Exil des Autors.

• Relevanz der Rezeptionsgeschichte

  Den Schülerinnen und Schülern soll bewusst werden, wie stark sich die jeweiligen gesellschaftlichen Umstände auf Entstehung und Rezeption eines künstlerisches Produkts, dessen Rezeption und - hier im Extrembeispiel - auf das Schicksal des Autors auswirken. Zu Beginn dieses Abschnitts ist ein kurzer Ausblick auf die filmische Umsetzung von 1930 sinnvoll. Je nach angestrebter Ausführlichkeit wäre auch ein Vergleich von literarischer Vorlage und Film denkbar.