Geographische sowie kulturhistorische Aspekte und Besonderheiten der Extremadura, wie el corcho, el WOMAD en Cáceres (Konzert: World of Music and Art), el cerdo und los alcornoques, wurden zuvor behandelt, was ebenfalls größtenteils durch den Einsatz von Internetseiten erfolgte.
Ir de compras en la red
Unterrichtseinheit
Im Rahmen einer Reihe, in der die Extremadura behandelt wurde, erhalten die Schülerinnen und Schüler die Aufgabe, mithilfe des Internets typische Produkte zum Abschluss einer virtuellen Reise durch die Region als Geschenke für ihre Familien und Freunde oder aus geschäftlichen Gründen einzukaufen.
- Spanisch
- Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
- 1 bis 2 Schulstunden
- Ablaufplan
- 3 Arbeitsmaterialien
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Unterrichtsablauf
Inhalt
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Einstieg/ Vorentlastung
Como sabéis, en España no se paga más con pesetas sino con Euros...
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Erarbeitung/ Vertiefung
S verbinden Geldscheine mit Zahlenein/e S fertigt eine Version auf Folie (auf OHP) an
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Sicherung
S präsentiert seine Version; S stellen gemeinsamen Vergleich an und vollziehen ebenfalls in Kooperation eine Korrektur, falls nötig (gleichzeitig Autokorrektur eigener Lösungen)
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Gelenkstelle
Imagináos que todavía estáis en Extremadura… Antes de regresar a Colonia queréis comprar algunos regalos para vuestros amigos y familias. Ya tenéis 20 kilos en las mochilas y no podéis llevar más. Habláis sobre vuestro problema con el jefe del hotel. Él tiene una idea. Os da una dirección de internet donde podéis pedir productos típicos que luego se envían a Alemania. Vosotros vais a un café de internet. Como cada minuto cuesta mucho dinero buscáis rápidamente. Queda sólo un problema: los productos sólo se pueden pagar con tarjeta de crédito que no tenéis. El jefe os ofrece hacer la compra con su tarjeta, pero quiere que vosotros apuntéis los productos y los precios en una lista. Claro, luego, vosotros le dais el dinero directamente.
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Demonstration
Präsentation der Internetseite
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Erarbeitung
S informieren sich über spezifische Produkte und deren Preise. S erstellen sie eine Einkaufsliste.
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Sicherung
S vergleichen Einkaufslisten untereinander
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Evaluation
Blitzlicht
Didaktisch-methodischer Kommentar
In dieser Einheit sollen die Schülerinnen und Schüler den Umgang mit dem Medium Computer üben und vertiefen. Mithilfe der ausgewählten Internetseite wird eine authentische Lernsituation geschaffen, die nicht nur einen Bezug zum Fach Spanisch oder zur schulischen Wirklichkeit aufweist. Die Schülerinnen und Schüler werden vielmehr im Alltagsleben zunehmend mit dem Angebot von Dienstleitungen im Internet konfrontiert, so dass sie mit der Möglichkeit des Einkaufs per Computer bereits vertraut sind.
- Ablauf der Unterrichtseinheit und Anmerkungen
Die Phasen der Unterrichtseinheit "Ir de compras en la red" werden detailiert betrachtet.
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Das Arbeitsmaterial besteht aus jeweils einem Arbeitsblatt zum Erstellen der Einkaufsliste und des Briefes.
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Das Arbeitsmaterial besteht aus jeweils einem Arbeitsblatt zum Erstellen der Einkaufsliste und des Briefes.
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Vermittelte Kompetenzen
Fachspezifische Ziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- ihren Wortschatz und ihre Kenntnisse zum Thema 'la comida' um einige typische Produkte Spaniens und der Extremadura (embutidos, morcilla, salchicha, chorizo, queso, jamón de bellota
- ihre Kenntnisse zum Bezahlen sowie über das spanische Zahlensystem.
- sich durch das Verfassen des Briefes an den Hotelmanager mit der Textsorte Brief und den dazugehörigen Anrede- und Abschiedsfloskeln sowie mit Redewendungen zum Ausdruck ihres Anliegen auseinandersetzen.
Ziele aus dem Bereich der Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- sich in der gezielten Informationsentnahme aus dem Internet üben, indem sie virtuell einkaufen.
- der Auseinandersetzung mit dem Medium Internet als virtuellem Kauf- und Informationsraum ihre Medienkompetenz schulen.
Internetadresse
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