Modernes Fremdsprachenlernen mit Web 2.0-Anwendungen
Englischunterricht und Fremdsprachenunterricht allgemein kann mit Werkzeugen des Online-Lernens so richtig interaktiv werden und Spaß machen: Blog und Wiki, Pod- und Videocast, game-based Vocabulary und Grammar Learning motivieren nicht nur Auszubildende der Glastechnik und Glasgestaltung.
Weg von der passiven Medienrezeption, hin zu aktiver Mediengestaltung - das ist das Motto des Online-Lehr-Lernprogramms "English for Glass Professionals". Die Zielgruppe: Auszubildende, die eine Fachoberschulreife oder eine Fachhochschulreife anstreben in der Landesberufsschule (FOR) sowie der Berufsfachschule für Glastechnik und Glasgestaltung (FOR und FHR). Die Online-Werkzeuge sind aber flexibel und können vom beruflichen Kontext der Ausbildung problemlos auf andere inhaltliche Kontexte transferiert werden, ob allgemeinbildend oder berufsbildend.
Kompetenzaufbau durch Medienarbeit
Intercultural communicative competence
Die Instrumente des Online-Lernens sind Teil eines Konzepts, das sich die Umsetzung des sogenannten Integrated-Competences-Ansatzes des Common European Framework (2001) auf die Fahnen geschrieben hat. Der Erwerb einer "intercultural communicative competence" soll durch den differenzierten Einsatz medialer Werkzeuge unterstützt werden, die hauptsächlich darauf zielen, komplexe Sprechanlässe für Schülerinnen und Schüler zu schaffen und sie in aktive Sprachhandlungen zu integrieren.
Interaktion und Kommunikation
Zum Portfolio gehören authentische, situierte Aufgaben, virtuelle Kommunikation über Wiki und Blog, Hilfen zur Meta-Kognition über Methodenpool und RSS-Feeds sowie multimediale Wissensmodule mit situiertem Task-Based-Learning. Außerdem werden Präsentationsmedien genutzt wie Podcast und Videocast, die die Lernenden selbst erstellen.
Interaktives und spielerisches Lernen
Memory-Wordgames
Vokabeln lernen wird üblicherweise als lästige Pflicht empfunden. Im Rahmen einer Lernkultur des Spiels können Vokabellernspiele hier für neue Motivation sorgen. Auf behaviouristischen Lehr-Lerntheorien basierend können etwa flashbasierte Memory-Games beim Lernen von Vokabeln helfen: In "English for Glass Professionals" helfen Memory-Wordgames auf sechs Schwierigkeits-Levels beim Vokabellernen. Auch klassische Wortspiele wie Hangman ergänzen diese spielerische Lernebene.
Das Spiel OASES: Vokabeln zuordnen
Für viel Spaß im Unterricht sorgt das kompetitive Spiel OASES, entwickelt vom Institut für Pädagogische Psychologie an der Universität Köln: Hier können mehrere Spielerinnen und Spieler in einen Wettbewerb gegeneinander eintreten. Wer am schnellsten die Vokabelbedeutungen zuordnet, hat gewonnen. Besonders effizient ist die Ergänzung dieses Begriffslernens durch den Einsatz von MindMaps zur Erstellung von Wortfeldern. Manuell erstellt sind MindMaps schnell - am PC mit kostenfreier Software bieten sie den Vorteil, Bilder integrieren zu können. Mit dieser Dualen Codierung werden neue Vokabeln noch schneller gelernt.
Lernen durch Lehren
Mit der kostenlosen Software HotPotatoes können Lehrende für Lernende tests und quizzes als Lernkontrolle erstellen: drag and drop erlaubt die Integration von Bildern, crosswords, multiple choice und clozes. Noch größer wird der Lerneffekt, wenn Schülerinnen und Schüler für ihre Mitlernenden selbstständig Übungen erstellen.
Konkrete Umsetzungsmöglichkeiten
- Social Publishing: Wiki & Blog
Wikis und Blogs eingen sich in vielfältiger Weise als kooperative Entwicklungs- und Kommunikationswerkzeuge.
- Personal Broadcasting: Pod- & Videocasting
Der Einsatz von Podcasts wird immer beliebter. Hier erfahren Sie, wie Schülerinnen und Schüler selbst Audio-Dateien erstellen können.
- Video-Tasks statt Arbeitsblätter: Lernende drehen Aufgabenfilme
Die Nutzung multimedialer Tools kann den Lernerfolg positiv beeinflussen. Bekannt ist der Einsatz moderner Kommunikationstechnologien auch unter AILE.
- Listening Comprehension: native speaker-Input
Originalsprachliche Audio- und Video-Materialien können einen Aufenthalt in einer authentischen Sprachumgebung im Ausland zumindest ansatzweise ersetzen.
- Meta-Kognition: learning contract und E-Portfolio
Ein Lernvertrag, ein E-Portfolio und ein Lerntagebuch sollen das aktive Hinarbeiten auf inhaltlich definierte Ziele fördern.
- Links und Literatur
Eine Zusammenstellung an Literatur und Internetadressen mit Informationen sowie weiterführenden Materialien zum Thema "Modernes Fremdsprachenlernen"
