Unterrichtsverlauf
Die Einführung des Themas kann durch einen Film, den Kinder aus Bremerhaven gedreht haben, stattfinden. Darüber hinaus stehen Infoblätter, ein Namensblatt und Buttons für den Einsatz in der Klasse zur Verfügung. Das Thema sollte für Schulanfänger eingeführt und dann immer wieder in regelmäßigen Abständen aufgegriffen werden.
Einführung
Rollenspiel
Die Schülerinnen und Schüler bereiten sich in einem Vorgespräch auf das Thema Energiesparen vor. Die zentrale Frage hierfür lautet: "Warum ist es wichtig für uns alle, Energie einzusparen?" Als Einstieg kann auch ein Rollenspiel durchgeführt werden, zum Beispiel zu der Frage "Denkt Euch in die Rolle des Stromfressers und überlegt, wo und wie er aktiv wird in Eurer direkten Umgebung?" Die Rollen könnten folgendermaßen verteilt sein: Familie mit Kindern, Elektrogeräte, Stromfresser, Energie-Detektive. Die Kinder könnten als Einstieg auch Bilder zum Einsatz elektrischer Energie malen, einzeln oder in einer Kleingruppe.Film als ansprechender Einstieg
Zum Ende der Einführung können sich die Kinder den Film "Energie-Detektive" (circa sieben Minuten) ansehen. Er bietet einen kurzweiligen Einstieg in das Thema und macht klar, welche Aufgaben Energie-Detektive haben. Die Infoblätter und das Namensblatt können anschließend in jeder Klasse aufgehängt werden und sind jeden Tag als Information zugänglich. Über das Energiesparen ergibt sich gleichzeitig auch ein Einstieg in die Themen "Klimawandel" und "Treibhauseffekt", die gesondert und intensiver bearbeitet werden sollten (siehe Unterrichtseinheit Unsichtbarer Feind - auf den Spuren des Klimawandels). Es ergeben sich auch Möglichkeiten, die Funktion und Arbeitsweise von Elektrogeräten aufzugreifen und zu untersuchen, wieviel Energie sie täglich oder für einzelne Arbeiten benötigen.Aufbereitung des Themas
Anschließend können die Kinder in Gruppen klären, welches die konkreten Aufgaben der Strom-, Wasser- und Heizungs-Detektive sind. Als Informationsquellen stehen ihnen Arbeitsblätter mit Erklärungen für die drei Bereiche zur Verfügung. Dann könnten sie sich in der Schule auf die Suche begeben, wo überall Wasser, Wärme und Strom verbraucht werden. Im nächsten Schritt gilt es, zu überlegen, wie bei diesen Verbrauchern sinnvoll gespart werden kann. Vor allem das Thema Heizung (Thermostatventile, kontrolliertes Lüften) erfordert auch die Rücksprache mit der Lehrerin oder dem Lehrer, zum Beispiel wenn es um das Ab- oder Andrehen von Heizungsventilen geht.
Download
- merkblatt_strom.pdf
Ein kindgerechte Liste von möglichen Stromsparmaßnahmen, zum Beispiel "Licht und ungenutzte elektrische Geräte ausschalten" oder die "Nutzung von Zeitschaltuhren".
VorschauIm Classroom-Manager speichern - merkblatt_waerme.pdf
Was ist in der Heizperiode beim Lüften von Räumen zu beachten? Dieses Merkblatt sagt was zu beachten ist.
VorschauIm Classroom-Manager speichern - merkblatt_wasser.pdf
Es gibt viele Möglichkeiten Wasser zu sparen. Das fängt damit an, dass man Wasserhähne nach dem Benutzen richtig zudreht und hört beim Reparieren defekter Wasserhähn auf.
VorschauIm Classroom-Manager speichern - namensblatt.pdf
Auf diesem Blatt kann festgehalten werden, welche Kinder in der Rolle der verschiedenen Energiedetektive sind.
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Warum ist es so wichtig, Energie zu sparen?
In einer weiteren Doppelstunde könnten die zentralen Begriffe zum Klimawandel und Treibhauseffekt (Kohlenstoffdioxid, was ist das und wo kommt es her?) erarbeitet werden mit konkreten Vorschlägen, was wir im Alltag zum Klimaschutz beitragen können. Zur Einführung in das Thema kann die Unterrichtseinheit ~ili"Unsichtbarer Feind"~787449~, die sich auf den gleichnamigen Film bezieht genutzt werden. Auch können Versuche zum Energieverbrauch konkreter Geräte (Energie-Monitor, Messungen, Standby-Verbrauch…) oder auch zum Treibhauseffekt durchgeführt werden.
Download
- versuch_treibhauseffekt.pdf
Hier wird ein Versuchsaufbau beschrieben, anhand dessen der Treibhauseffekt und die Rolle von Kohlenstoffdioxid veranschaulicht werden können.
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Weiterlesen
- Links zum Thema
Hier finden Sie eine Liste von Internetadressen, die für die Bearbeitung der Unterrichtseinheit notwendig sind sowie Links zu weiterführenden Informationen.
