Gefühle zeigen und darüber sprechen ist für Kinder in der Grundschule oft nicht leicht. Meist wurden zur Persönlichkeitsentwicklung zwar in Grundzügen bereits im Kindergarten Gefühle wie Freude, Trauer, Wut oder Enttäuschung thematisiert, aber die eigenen Emotionen angemessen zu benennen, fällt vielen Lernenden nicht nur im Grundschulalter schwer.
Im Sachunterricht ist emotionales Lernen daher einer der wesentlichen didaktischen Schwerpunkte, wenn es um die eigene Persönlichkeit geht. Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, ohne Zorn oder Angst ihre Anliegen und Gefühle auszusprechen. Dabei lernen sie ihre persönlichen Eigenschaften kennen und benennen individuelle Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Schwächen.
Auf diesem Arbeitsblatt für den Sachunterricht, Religion, Ethik oder den fächerverbindenden Unterricht in Lesen und Schreiben begegnen den Lernenden Begriffe wie "Glück", "Liebe", "Freund", "Streit" und "weinen". Die Wörter sind zum Teil wie in einem Kreuzworträtsel angeordnet und sollen weiterhin von den Schülerinnen und Schülern in eine ähnliche Reihenfolge gebracht werden. Dadurch, dass die Lernenden mit Buchstaben und Sprache spielen, verbessern sie neben der Empathiefähigkeit auch ihre Schreib- und Lesekompetenz.
Die Wortspiele können als Ausgangspunkt dazu genutzt werden, über weitere Gefühle im Zusammenhang von Liebe und Freundschaft im Unterricht zu sprechen.
