Manipulation mit Diagrammen

Unterrichtseinheit

"Traue keiner Statistik, die du nicht selbst gefälscht hast"! Dieses berühmte Zitat stammt von Winston Churchill und findet im Zusammenhang mit Manipulationen von Statistiken oft Verwendung. Was sich dahinter verbergen könnte, möchte diese Einheit den Lernenden näher bringen.

Informatik / Wirtschaftsinformatik / Computer, Internet & Co.
Sekundarstufe II
1 Unterrichtsstunde
Ablaufplan, Arbeitsblatt
1 Arbeitsmaterial

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Schülerinnen und Schülern sind Diagramme aus Printmedien, Fernsehen und aus dem Internet bekannt. Allerdings ist dies nur eine oberflächliche Vertrautheit. Die Möglichkeiten der Manipulation von Diagrammen wird nicht bewusst wahrgenommen. Um die Wahrnehmung zu schärfen, wird in dieser Einheit die Auswertung der Umsatzentwicklung von zwei Fast-Food-Unternehmen betrachtet. Es soll verdeutlicht werden, wie erstellte Diagramme verändert werden können, insbesondere was durch die Veränderung der Skalierung bewirkt wird.

Unterrichtsablauf

Inhalt

Sozial- / Aktionsform

Einstieg

Vertrag mit Partnerunternehmen

Ein Schüler oder eine Schülerin liest den Inhalt der Folie vor (Plenum)
Problemerkenntnis

Kriterien bei der Auswahl des Partners;

Mögliche Informationsquellen;

Schüler nenne mögliche Gründe für den Einbezug eines externen Partners; Schüler benennen die benötigte Information; Schüler schlagen Informationsquellen vor;
Arbeitsplanung

Geplanter Stundenverlauf

Lehrkraft hält das Thema an der Tafel fest; Lehrkraft informiert über den weiteren Verlauf der Stunde;
Information

Umsatzentwicklung der Beispielunternehmen (2003 und 2004)

Schüler werten in arbeitsteiliger Partnerarbeit Informationen aus dem Internet zur Umsatzentwicklung der Beispielunternehmen aus;
Produktion

Erstellung eines Diagramms;

Veränderung der Skalierung;

Schüler erstellen eine Tabelle zur Umsatzentwicklung des Unternehmens; Schüler erstellen anhand der Tabelle ein Diagramm; Schüler ändern die Skalierung des Diagramms;
Entscheidung

Entscheidung für ein Partnerunternehmen

Schüler finden sich in Gruppen zusammen; Schüler erklären ihren Mitschülern das Ergebnis ihrer Partnerarbeit an ihren jeweiligen PCs; Schüler entscheiden sich für ein Partner-unternehmen;
Austausch

Entscheidung für einen Lieferer

Schüler signalisieren ihre Entscheidung mittels farbiger Karten
Konfrontation

Auswirkung der Skalenveränderung

Schüler begründen ihre Entscheidung; Lehrkraft legt die Grafiken beider Gruppen auf; Schüler erkennen die unterschiedliche Skalierung und benennen die Folgen; Schüler machen Vorschläge zur Vermeidung der Manipulation;
Umsetzung

Veränderung der Skalierung

Schüler überarbeiten ihre Dateien den Vorschlägen entsprechend

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die Unterrichtseinheit dient dazu, die vorab erworbenen Kenntnisse im Bereich der Tabellenkalkulation und der Erstellung von Diagrammen zu erweitern und auf eine kaufmännische Problemstellung anzuwenden. Die Schülerinnen und Schüler sollten Vorkenntnisse bei der Erstellung von Tabellen und in Bezug auf Diagrammtypen haben.

Unterrichtsablauf
Der Ablauf der Unterrichtsstunde wird detailliert unter Einbindung der Arbeitsmaterialien erläutert.
Didaktische Überlegungen
Hier werden didaktische Überlegungen zu Themenauswahl und Einbindung in den Unterricht dargestellt.

Unterrichtsmaterial "Manipulation mit Diagrammen" zum Download

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

den Informationsbedarf und mögliche Informationsquellen nennen.
eine Achsenskalierung durchführen.
Strategien zur Verhinderung irreführender Veränderungen der Größenachse entwickeln.

Methodenkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

Informationen zur Umsatzentwicklung zweier Fast-Food Ketten aus dem Internet auswerten.
die gewonnenen Informationen in einem Diagramm darstellen.
ihren Mitschülern die Ergebnisse ihrer Arbeit erklären.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

sich in Partner- und Gruppenarbeit üben.
in der Gruppe eine gemeinsame Entscheidung für ein Partnerunternehmen treffen.

Zusatzinformationen

Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial

Thema	Manipulation mit Diagrammen
Autor	Andreas Otte
Fach	Wirtschaftsinformatik
Zielgruppe	kaufmännische Berufsschule, Höhere Handelsschule, Wirtschaftsgymnasium
Zeitraum	1 Unterrichtsstunde
Technische Voraussetzungen	ein Computer für je zwei Schülerinnen und Schüler, Tabellenkalkulations- und Präsentationsprogramme, Beamer, OHP
Planung	Manipulation mit Diagrammen

Literatur

Kamphaus, Antonius: Excel 2002. Lernen durch Üben - ein handlungsorientiertes Unterrichtswerk, Darmstadt 2002.