Soor- und Parotitisprophylaxe

Unterrichtseinheit

Die Unterrichtseinheit zum Thema "Soor- und Parotitisprophylaxe" befasst sich zunächst mit der Entstehung von Mundsoor und Parotitis. Nach der Klärung der Ursachen werden Risikofaktoren und prophylaktische Maßnahmen erarbeitet.

Dieses Material zeichnet sich durch eine unterrichtsbegleitende Präsentation sowie durch verschiedenste Medien und Sozialformen aus und eignet sich für das erste Ausbildungsjahr im Pflegesektor an Berufsbildenden Schulen.

Pflege, Therapie, Pharmazie
Berufliche Bildung
2 x 90 Minuten
Arbeitsblatt, Präsentation
3 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Das Integrieren von prophylaktischen Maßnahmen ist im Pflegealltag ein bedeutsamer Faktor. Da die gefährdete Personengruppe bereits häufig Grunderkrankungen hat, gilt es weitere Erkrankungen oder Komplikationen unbedingt zu vermeiden.

Als Leitfaden für den Unterricht dient eine PowerPoint-Präsentation, die durch unterrichtsbegleitende Arbeitsblätter unterstützt wird. Auf diesen fixieren die Schülerinnen und Schüler die wesentlichen Lerninhalte zu Begrifflichkeiten und prophylaktischen Maßnahmen und vertiefen gleichzeitig ihre neu erworbenen Kenntnisse. Ergänzend werden zwei interaktive Übungen genutzt, um bestimmte Inhalte anschaulicher darzustellen und spielerisch zu vertiefen. Eine Mindmap für die Schülerinnen und Schüler dient der anschließenden Wissenskontrolle; Lehrkräften steht dabei eine Musterlösung zur Verfügung.

Unterrichtsablauf

Inhalt

Sozial- / Aktionsform

1. Teil: Parotitis und Soor – Einführung, Begrifflichkeiten, Hintergründe
Einstieg/Begrüßung (10 Minuten)
- In einem einleitenden Lehrervortrag werden den Lernenden erste Grundlagen zum Thema Prophylaxen im Allgemeinen nähergebracht.
Erarbeitung (10 Minuten)
- Die Schülerinnen und Schüler überlegen, was unter den Begriffen "Soor" und "Parotitis" zu verstehen ist. Sie tragen ihre Gedanken auf dem unterrichtsbegleitenden Arbeitsblatt ein.
Vortrag (10 Minuten)
- Den Lernenden wird die Bedeutung der Begrifflichkeiten "Soor" und "Parotitis" erläutert. Zu diesem Zweck werden die Speicheldrüsen dargestellt.
Erarbeitung (10 Minuten)
- Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten die interaktive Übung 01 und ziehen aus den Begrifflichkeiten erste Rückschlüsse auf die prophylaktischen Maßnahmen.
Vortrag (15 Minuten)
- Den Schülerinnen und Schüler werden die Risikofaktoren und Symptome für Mundsoor und Parotitis erläutert. Sie fixieren die Ergebnisse auf ihrem Arbeitsblatt.
55 Minuten
Lehrkraftvortrag, Paararbeit, Lehrkraftvortrag, Einzelarbeit, Lehrkraftvortrag
2. Teil: Prophylaxe, Mumps und Wiederholung
Erarbeitung (30 Minuten) und Austausch (30 Minuten)
- Die Lernenden erarbeiten in Paararbeit die Unterscheidungsmerkmale von Mundsoor und Parotitis mittels einer gezielten Internetrecherche. Die Arbeitsergebnisse werden an der Tafel gesammelt und von den Lernenden auf das Arbeitsblatt übertragen.
Erarbeitung (10 Minuten)
- Die Schülerinnen und Schüler führen als interaktive Übung ein Memory aus. Dieses dient der Vertiefung ihrer bisherigen Kenntnisse über prophylaktische Maßnahmen in Bezug auf Soor und Parotitis.
Vortrag (15 Minuten)
- Die Komplikationen einer Soorinfektion und Parotitis werden erläutert. In diesem Bezug wird auf die ("Kinder"-)Erkrankung Mumps eingegangen.
Wiederholung (20 Minuten)
- Die Schülerinnen und Schüler lesen sich zum Zweck der Selbstreflexion die Mindmap durch und ergänzen (im Plenum durch Projektion) die Lücken. Die Lösungen werden im Anschluss im Plenum besprochen.
105 Minuten
Paararbeit, Plenum, Einzelarbeit, Lehrkraftvortrag, Einzelarbeit, Plenum

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die Unterrichtseinheit fasst sowohl die Soor- als auch die Parotitisprophylaxe zusammen, da sowohl die auslösenden Faktoren als auch die zu ergreifenden Maßnahmen ähnlich beziehungsweise gleich sind. Die Einbeziehung von diesen und weiteren Prophylaxen zur Verhütung von (Folge-)Erkrankungen nimmt einen hohen Stellenwert in der Pflege ein.

Das übergeordnete Ziel der Lerneinheit ist somit, dass die Lernenden erkennen, dass das selbstverständliche Einbeziehen von prophylaktischen Maßnahmen in den Pflegealltag von großer Bedeutung ist.

Sowohl wechselnde Sozialformen als auch die unterschiedlichen Informations- beziehungsweise Erarbeitungsangebote wie Mindmap, Memory oder Buchstabensalat sorgen für einen abwechslungsreichen Unterricht. Der zeitliche Rahmen wird mit circa zwei Unterrichtsstunden (90 Minuten) angegeben. Je nach Zeitbedarf für die Internetrecherche und dem anschließenden Austausch kann diese Angabe variieren.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

erkennen die Bedeutung der Integration von prophylaktischen Maßnahmen in den Pflegealltag.
erkennen, welche Ursachen zur Entstehung von (Mund-)Soor und Parotitis führen.
kennen entsprechende prophylaktische Maßnahmen und beachten diese im pflegerischen Alltag.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

erarbeiten sich Lerninhalte mittels interaktiver Übungen.
recherchieren gezielt im Internet nach wissenschaftlichen Quellen.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

arbeiten im Rahmen der Paararbeit konstruktiv zusammen.
üben einen wertschätzenden Umgang mit den Beiträgen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler.

Soor- und Parotitisprophylaxe

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Unterrichtsablauf

1. Teil: Parotitis und Soor – Einführung, Begrifflichkeiten, Hintergründe

2. Teil: Prophylaxe, Mumps und Wiederholung

Didaktisch-methodischer Kommentar

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