6. Teilkompetenz
Den Schülerinnen und Schülern sind Motive für eine Teilhabe an demokratischen Entscheidungsprozessen und an nachhaltigem Handeln bekannt.
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben eigene und gemeinsame erfolgreiche Lernpfade im Kontext der Nachhaltigkeit und stellen dar, wie sie und andere sie für weiteres Lernen nutzen können. Sie beschreiben und beurteilen Formen gemeinsamen Engagements gegen Armut, Diskriminierung oder Umweltrisiken.
Beispiel für ein Unterrichtsprojekt
- Millenium Development Goals
Schülerinnen und Schüler lernen durch Recherche und ein Planspiel die Zielvorgaben zur Entwicklungshilfe der Vereinten Nationen kennen (Klasse 9 und 10).
