2. Teilkompetenz

Die Lernenden setzen Methoden der Zukunftsforschungs ein, um Probleme zu analysieren, zu bewerten und entsprechendes Handeln abzuleiten.

Die Lernenden kennen Methoden der Zukunftsforschung, die an ihre Lebenswelt anknüpfen, zum Beispiel Planspiele und Zukunftswerkstätten. Sie setzen sie ein, um Probleme nicht nachhaltiger Entwicklungen zu analysieren und zu bewerten. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln selbst Ideen, wie sich ökologische Systeme, soziale Gerechtigkeit, ökonomische Entwicklungen und politisches Handeln in Bezug auf Nachhaltigkeit verbessern lassen.

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