Der berufsbezogene Fachbericht: ein How-To

Unterrichtsablauf

• Erste Unterrichtsstunde

  Einstieg (5 Minuten): Die Schülerinnen und Schüler reflektieren im Rahmen eines kurzen Brainstormings über die Relevanz fachbezogener Aufsätze für ihre Ausbildung – zum Beispiel für das Berichtsheft oder als Prüfungsleistung. 

  Erarbeitung I (15 Minuten): Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten in Kleingruppen die Aufgabe zu Material 1 (Erstellung einer sinnvollen Gliederung für einen Fachbericht aufgrund von Begriffen zum Thema "Verkaufsgespräch").

  Auswertung I (10 Minuten): Mindestens zwei Gruppen präsentieren ihre Ergebnisse zur Besprechung im Plenum.

  Erarbeitung II (8 Minuten): Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten in Zweier-Teams die Aufgabe zu Material 2 (Vergleich der Qualität von Einleitungen von Fachberichten).

  Auswertung II (7 Minuten): Mindestens zwei Teams präsentieren ihre Ergebnisse zur Besprechung im Plenum.

  Hausaufgabe: Die Hausaufgabe bezieht sich auf Material 3 (Verknüpfung von Textbausteinen eines Fachberichts).

  45 Minuten

• Zweite Unterrichtsstunde

  Einstieg (10 Minuten): Mindestens zwei Lernende stellen ihre Hausaufgaben zur Besprechung im Plenum vor.

  Erarbeitung I (8 Minuten): Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten in Zweier-Teams die Aufgabe zu Material 4 (Strukturierung eines Textauszugs aus einem Fachbericht durch sinnvolle Absätze).

  Auswertung I (7 Minuten): Mindestens zwei Teams präsentieren ihre Ergebnisse zur Besprechung im Plenum.

  Erarbeitung II (8 Minuten): In den bereits bestehenden Teams bearbeiten die Schülerinnen und Schülern die Aufgabe zu Material 5 (Vergleich der Qualität von Schlussteilen von Fachberichten).

  Auswertung II (7 Minuten): Mindestens zwei Teams präsentieren ihre Ergebnisse zur Besprechung im Plenum.

  Evaluation (5 Minuten): Die Schülerinnen und Schüler fassen die wesentlichen Kriterien zur inhaltlichen, formalen und sprachlichen Gestaltung eines Fachberichts im Rahmen einer abschließenden Evaluation zusammen.

  45 Minuten