Sexualerziehung im Grundschulunterricht

Ab der dritten Klasse prickelt es zwischen Jungen und Mädchen recht heftig. Dinge, die früher ganz selbstverständlich und ohne geschlechtliche Rücksichtnahme möglich waren, werden nun tunlichst vermieden. Neben einem Jungen sitzen? Entsetzlich für unsere Mädchen! Ein Mädchen im Spiel an die Hand nehmen? Unmöglich für einen Jungen. Doch gegenseitiges Necken und Provozieren ist an der Tagesordnung. So wird es also Zeit, sich mit den körperlichen und seelischen Veränderungen der Kinder auseinanderzusetzen und ihnen im häuslichen und schulischen Umfeld eine altersgemäße Sexualerziehung anzubieten. Damit ermöglichen wir den Kindern in einem geschützten Rahmen ihre Neugier zu befriedigen und sich mit Altersgenossen über Fragen und Gefühle auszutauschen. Dies befähigt sie zu einem offenen und souveränen Umgang mit dem Thema Sexualität - eine wichtige Voraussetzung, um sich vor physischen oder verbalen Übergriffen im realen wie im virtuellen Raum zu schützen.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• Körperteile und geschlechtsspezifische Unterschiede benennen.
• innere und äußere Geschlechtsorgane in Aussehen und Funktion kennen lernen.
• die Pubertät als Entwicklungszeit kennen lernen und beschreiben.
• Bescheid wissen über Zeugung, Schwangerschaft und Geburt.
• Hygienetipps für Jugendliche kennen und begründen.
• Gefühle und Körpersprache erkennen, benennen und erläutern.
• Gefühl für ihren Körper und einen selbstverständlichen Umgang damit entwickeln.
• Verantwortung für den eigenen Körper und für den anderer übernehmen und so Risiken bewusst vorbeugen können.

• Gedichte und Texte zu den Themenabschnitten lesen, verstehen und erläutern.
• zu einem Text eine Fortsetzungsgeschichte erfinden und aufschreiben.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die angebotenen Medien nach Inhalt und Absicht auswählen und bewerten.
• die angebotenen Internetadressen sicher anwählen und auf ihnen navigieren können.
• ausgewählte Texte und Bilder markieren und ausdrucken.
• Forschungsaufträge im Netz zielgerichtet lösen.

Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• in Partner-/Gruppenarbeit themenorientiert zusammenarbeiten.
• Ergänzungsaufgaben individuell auswählen.
• Experten benennen und sich bei ihnen Unterstützung holen.
• im gemeinsamen Gespräch Aspekte des Themas besprechen, vortragen oder verschriftlichen.

Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial

Didaktisch-Methodischer Kommentar

Schulische Sexualerziehung
Sexualerziehung ist eine Aufgabe von Elternhaus und Schule, wie auch aus den Richtlinien deutlich wird. Individuelle Erziehung in der Privatsphäre hat andere Inhalte und Komponenten als die schulische Sexualerziehung. Es ist ein Thema, das in den Familien und unterschiedlichen Kulturen, aus denen unsere Kinder stammen, sehr verschieden angegangen wird. Es erfordert also von der Lehrkraft eine sensible und feinfühlige, gleichzeitig auch eine sachlich-aufklärende Vermittlung.

Kulturelle Unterschiede berücksichtigen
Mit Rücksicht auf religiöse und weltanschauliche Überzeugungen informieren wir die Eltern vorab über Ziele und Inhalte. Wir müssen davon ausgehen, dass einige Kinder sehr informiert und aufgeklärt sind, andere jedoch noch lange nicht ihren eigenen Körper kennen. Vorbereitende Elterninformation und Gespräche sind also sehr hilfreich und nötig, um gerade auch bei ihnen Unsicherheiten abzubauen. Einige türkische Eltern hatten beispielsweise große Ängste, denn es ist unschicklich, sich Bilder von nackten Körpern anzusehen - also arbeiteten wir mit Zeichnungen und Comics. So lassen sich bestimmt auch für viele andere Bedenken Lösungen finden.

• Medien
  Printmaterialien und ausgewählte Internetseiten für Kinder und Lehrende zum Thema Sexualität.
• Ablauf und Organisation
  Zur besseren Übersichtlichkeit und Strukturierung ist das Projekt in vier Abschnitte untergliedert.
• Arbeitsblätter
  Alle Arbeitsblätter und Linklisten zur Unterrichtseinheit können Sie hier einzeln auswählen.

Download

Informationen zur Autorin

Monika Schlottmann unterrichtet an einer Hamburger Grundschule und ist dort für den Medienbereich zuständig.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Frau Schlottmann aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen der Autorin.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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