Qualität braucht Innovation! – Daher werden im Modellversuch KooL die pädagogischen Potenziale von Medien zur Förderung sowohl selbstgesteuerten als auch kooperativen Lernens ausgelotet. Für die Ausbildung im Splitterberuf Glas werden didaktisch begründete Medienkonzepte entwickelt und in den Unterricht implementiert.Im Fokus des Modellversuchs der Bund-Länder-Kommission "KooL" (Kooperatives Lernen in webbasierten Lernumgebungen in der beruflichen Erstausbildung) stehen Medien nicht primär als Präsentationsmedien, sondern als interaktive Kommunikations- und Entwicklungsmedien. Der Umgang mit Medien ist für viele Schülerinnen und Schüler als Teil der digitalen Net-Generation selbstverständlich, während Lehrerinnen und Lehrer häufig printsozialisiert sind. Diese Kluft will KooL überwinden. Neben der Einführung einer Lernplattform werden vor allem Instrumente des Web 2.0 für Personal Broadcasting und Social Publishing im Unterrichtseinsatz erprobt. Sie ermöglichen den Lernenden, sich als autonome Medien-Akteure zu erleben und Wissen in kooperativen Lehr-Lernsettings im Diskurs zu erarbeiten.

Ein Wiki als interaktives Instrument zum kooperativen Aufbau eines Wissensnetzwerks besitzt das Potenzial der asynchronen und ortsübergreifenden Nutzung. Damit öffnet sich der Kreis für die Beteiligung vielfältiger Lerngruppen, jahrgangsübergreifend genauso wie schulübergreifend.Diese Chance nutzen die am Modellversuch KooL beteiligten Glasfachschulen. "Von Schüler/innen für Schüler/innen" - Das ist das Motto des Projekts in der vollzeitschulischen Berufsfachschule für Glastechnik und Glasgestaltung. Hier wird ein virtuelles Fachkompendium rund um das Thema Glas als Wiki in kooperativen Lehr-Lernsettings erarbeitet. Zu Beginn der Arbeit am Wiki wurde die Produktorientierung fokussiert: die Entwicklung eines Fachbuchs und seine Qualitätssicherung wurde geplant. Inzwischen haben sich jedoch die Akzente auf die Lernprozessorientierung verschoben: Auf Kooperation hin ausgerichtete Lehr-Lern-Arrangements und die Nutzung webbasierter Interaktions- und Entwicklungsmedien wie Wikis stärken Meta-Kognition und Medienkompetenz.